為深入推進職業教育教學改革，持續夯實課程建設根基，全面提升教師課程設計與教學實施能力，5月20日下午4:10，工商管理學院在綜合樓B613會議室繼續舉辦“師說講堂”全員說課系列活動。學院黨總支書記武丹及全體教師參加活動，現場交流熱烈，教研氛圍濃厚。

本次活動是繼5月13日辦學能力“說課程”專項活動后的全員接力，旨在以說促教、以說促改，推動每一位教師深耕課程、凝練特色。三位資深教師依次進行現場說課展示。

首先，聶群華老師圍繞《勞動關系管理》課程展開說課。他從課程定位與人才培養目標的對接入手，全面闡述了課程整體設計、教學實施路徑及育人成效。聶老師的說課特點鮮明，佐證圖表豐富、數據詳實，通過可視化方式直觀呈現了課程建設的過程性成果，充分展現了扎實的教學積累與嚴謹的課程邏輯。

第二位說課的是唐朝莉老師，她分享的是《人力資源管理實務》課程。唐老師對學情分析尤為透徹，結合高職學生認知特點和職業發展需求，提出了具有獨到見解的教學策略。她從崗位典型工作任務出發，重構課程模塊，突出實務技能訓練，展示了如何將理論知識與實操能力有機融合，贏得了在場教師的共鳴。

第三位說課的是張云華老師，他帶來了《經濟學基礎》課程的深度解讀。張老師結合多年教學感悟，重點闡述了課程內容的重構思路、思政要素的融入路徑以及教學方式方法的創新實踐。他以自成體系的講述方式，將抽象的經濟學原理與鮮活的生活案例、政策熱點相結合，生動呈現了如何讓“枯燥”的理論“活”起來，體現了深厚的教學功底與育人智慧。

說課展示結束后，現場教師踴躍發言，圍繞三位老師的說課內容展開熱烈評議。大家一致認為，聶群華老師的課程展示邏輯清晰、數據支撐有力，為課程過程性評價提供了良好范例；唐朝莉老師對學情的精準把脈和針對性教學策略令人印象深刻，充分體現了“以學生為中心”的教學理念；張云華老師在課程重構與思政融入上的多年探索自成體系，既有理論深度又有實踐溫度，對大家啟發頗深。年輕老師紛紛表示，三位老師的說課各具特色、干貨滿滿，為自身課程建設與教學改進提供了寶貴的借鑒。

隨后，武丹書記進行總結點評。她充分肯定了三位教師在不同課程上的深耕與創新，指出全員說課活動是提升教師教學基本功、推動課程內涵建設的重要抓手。武書記強調，全體教師要持續挖掘課程獨特性，注重教學成果的可視化呈現，進一步完善課程思政元素清單，實現專業教學與價值引領的同頻共振。

本次全員說課活動搭建了相互學習、共同成長的平臺，有效激發了教師對課程建設的深度思考。下一步，工商管理學院將繼續以“師說講堂”為載體，常態化開展說課、磨課等教研活動，聚焦課堂教學實效，深化教學改革創新，以高質量教研賦能專業建設與人才培養工作提質增效。

（文/陶晶 圖/鄒珊珊）