為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)觀、涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷、提升勞動(dòng)素養(yǎng)，5月20日下午，基礎(chǔ)教育學(xué)院邀請(qǐng)江西省先進(jìn)工作者、九江市市直“創(chuàng)績(jī)先鋒”謝金彪作題為“勞動(dòng)的召喚與回應(yīng)——弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”的專題講座。學(xué)院全體教師及各二級(jí)學(xué)院學(xué)生代表共計(jì)500余人參加。

講座中，謝金彪以“勞動(dòng)的召喚”為主線，從三個(gè)維度系統(tǒng)闡釋勞動(dòng)精神的深刻內(nèi)涵。一是遠(yuǎn)古文明的召喚。他通過(guò)《彈歌》《擊壤歌》及陶淵明、白居易、辛棄疾等經(jīng)典詩(shī)詞，勾勒中華民族數(shù)千年勞動(dòng)圖景，指出勞動(dòng)是文明賡續(xù)的精神密碼，強(qiáng)調(diào)后人需不忘本源、傳承實(shí)干作風(fēng)。二是國(guó)家發(fā)展的召喚。他梳理了新中國(guó)歷代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述，結(jié)合《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》等政策文件，講述王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、孫澤洲、王中美等勞動(dòng)模范的感人事跡，闡釋勞動(dòng)是強(qiáng)國(guó)興邦的堅(jiān)實(shí)根基。三是個(gè)體成長(zhǎng)的召喚。他從提升技能、塑造品格、促進(jìn)身心發(fā)展、激發(fā)潛能等方面，分析勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，勉勵(lì)學(xué)生將個(gè)人理想融入時(shí)代洪流，在勞動(dòng)實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。在回應(yīng)“勞動(dòng)召喚”部分，謝金彪以伏羲親耕、舜耕歷山等古圣先賢躬身垂范的事例，以及匡衡鑿壁、祖逖聞雞等勤學(xué)典故，號(hào)召全體師生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。

講座最后，全場(chǎng)師生齊誦《少年中國(guó)說(shuō)》，鏗鏘有力的誓言將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。

本次講座主題鮮明、內(nèi)涵豐富，兼具文化厚度與時(shí)代高度，進(jìn)一步夯實(shí)了師生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的思想根基，激發(fā)了全體師生矢志奮斗、報(bào)國(guó)奉獻(xiàn)的精神動(dòng)力。

（文/廖曉東 圖/劉可君）