為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于傳承紅色文化基因的重要論述，響應(yīng)江西省高校學(xué)子暑期大思政實(shí)踐活動(dòng)號(hào)召，7月3日，馬克思主義學(xué)院聯(lián)合會(huì)計(jì)學(xué)院以蘇維埃革命紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念碑、紅軍橋等承載紅色記憶的遺址為陣地，組織開(kāi)展“學(xué)紅色歷史、講紅色故事、研紅色精神、踐紅色使命”四維聯(lián)動(dòng)沉浸式紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大師生沉浸式感受紅色文化魅力，汲取奮進(jìn)力量。

在洪一鄉(xiāng)瑞昌縣蘇維埃革命紀(jì)念館，300余件承載著革命記憶的紅色文物構(gòu)成了立體的紅色教材庫(kù)。泛黃的革命手稿上，“為勞苦大眾謀幸福”的字跡雖已模糊卻透著穿透時(shí)空的堅(jiān)定；銹跡斑斑的軍號(hào)旁，擺放著記錄其在五次反“圍剿”中吹響沖鋒號(hào)的戰(zhàn)地日記；帶彈痕的旗幟上，還留存著紅軍戰(zhàn)士用鮮血浸染的暗紅印記。學(xué)生們?cè)谥v解員引導(dǎo)下，循著“星火初燃”“浴血奮戰(zhàn)”“解放曙光”“精神傳承”四大紅色主題展區(qū)，逐件研讀文物背后的紅色故事，凝視烈士墻上 300 多個(gè)名字，直觀了解當(dāng)?shù)馗锩鼩v程。“這些展品是先輩們用生命鐫刻的精神坐標(biāo)，這些名字背后是用生命守護(hù)的紅色信仰，我們必須讓這份信仰永遠(yuǎn)鮮活。”2023級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生周志晨的感言，道出了師生共同的體悟。

革命烈士紀(jì)念碑前，氣氛莊重肅穆。學(xué)生代表身著紅軍服，以《瑞昌戰(zhàn)役中的青春壯歌》為題，重現(xiàn)當(dāng)?shù)丶t軍戰(zhàn)士李大山為掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移，堅(jiān)守陣地直至彈盡糧絕的英雄事跡。他們用激昂的語(yǔ)調(diào)還原烈士就義前的慷慨陳詞，用細(xì)膩的動(dòng)作演繹軍民互助的溫暖瞬間，“鄉(xiāng)親們，往前沖，我來(lái)斷后！”一句飽含赤誠(chéng)的臺(tái)詞，讓在場(chǎng)師生仿佛穿越時(shí)空，置身于那段波瀾壯闊的革命歲月，不少人熱淚盈眶。表演結(jié)束后，全體師生向紀(jì)念碑敬禮，集體默哀三分鐘，在“繼承先烈遺志，傳承紅色基因”的集體宣誓聲中，完成了一場(chǎng)深刻的紅色精神洗禮。“碑體的溫度，是穿越時(shí)空的精神對(duì)話，紀(jì)念碑的高度，是紅色精神的海拔，我們要做攀登者，更要做傳承者。”2023級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生談順江的感受引發(fā)共鳴。

紅軍橋上，當(dāng)?shù)厝罕娕c師生們圍坐交流。年近八旬的老黨員劉大爺指著橋身彈痕，講述起1934年紅軍在此突破敵人封鎖線的戰(zhàn)斗：“當(dāng)時(shí)12名紅軍戰(zhàn)士用門(mén)板當(dāng)掩體，在這座橋上堅(jiān)守了整整一夜，為大部隊(duì)轉(zhuǎn)移爭(zhēng)取了時(shí)間，最后只有3人幸存……” 隨后展開(kāi)的“移動(dòng)研討會(huì)”上，師生們結(jié)合《瑞昌縣紅色文化志》記載，圍繞“紅色密碼如何解碼青春使命”“紅色精神時(shí)代轉(zhuǎn)化”等議題深入探討，提煉出“忠誠(chéng)如鋼、團(tuán)結(jié)如鏈、為民如親”的瑞昌紅色精神內(nèi)核，討論形成“紅色文化數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)”“研學(xué)線路設(shè)計(jì)”“紅色文化進(jìn)校園課程設(shè)計(jì)”“革命故事動(dòng)漫創(chuàng)作”等12個(gè)紅色文化傳播項(xiàng)目方案。帶隊(duì)教師熊曉蘭深情說(shuō)道：“每一處紅色遺址都是活的思政課堂，讓紅色文化從書(shū)本走向生活，行走的思政課讓理論學(xué)習(xí)落地生根。”

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，師生團(tuán)隊(duì)化身紅色文化守護(hù)者與傳播者，分工協(xié)作開(kāi)展行動(dòng)。他們協(xié)助紀(jì)念館整理《瑞昌紅軍歌謠集》《蘇區(qū)財(cái)經(jīng)檔案》等紅色文獻(xiàn)300余件，用專業(yè)知識(shí)修復(fù)模糊的財(cái)務(wù)記錄，還原蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)工作中的紅色智慧，確保史料準(zhǔn)確；在村鎮(zhèn)文化中心開(kāi)設(shè)“紅色金融小課堂”，結(jié)合紅軍“打土豪分田地”時(shí)的財(cái)務(wù)制度，為村民講解誠(chéng)信記賬的傳統(tǒng)、收支管理與防詐騙知識(shí)；清掃紅軍橋周邊環(huán)境，用行動(dòng)守護(hù)紅色遺址。

此次“四維聯(lián)動(dòng)”沉浸式紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多感官參與、多維度體驗(yàn)，讓紅色文化從“書(shū)本”走向“生活”，從“認(rèn)知”深化為“認(rèn)同”。師生們紛紛表示，將把在活動(dòng)中汲取的精神力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工作的動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。下一步，學(xué)校將持續(xù)創(chuàng)新紅色文化教育形式，推動(dòng)紅色教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化，引導(dǎo)青年學(xué)子在研讀紅色史料中堅(jiān)定理想，在傳承紅色基因中厚植家國(guó)情懷，在踐行紅色精神中錘煉本領(lǐng)，在服務(wù)社會(huì)發(fā)展中踐行時(shí)代使命。

（文/圖 馬克思主義學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院）