根據(jù)學(xué)校教務(wù)工作安排，城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院于2024年5月中旬開展了期中教學(xué)檢查活動(dòng)，主要內(nèi)容包括學(xué)生教學(xué)座談會(huì)、教師教案檢查、期中學(xué)情分析及教師教學(xué)能力交流。

5月10日，學(xué)院22、23級(jí)各專業(yè)班級(jí)共計(jì)30多名學(xué)生代表及部分授課老師在一教B205進(jìn)行期中教學(xué)檢查座談會(huì)，與學(xué)生面對(duì)面就教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模式及教學(xué)進(jìn)度等方面進(jìn)行對(duì)話，會(huì)議由副院長(zhǎng)張樂主持。在期中教學(xué)檢查座談會(huì)中，學(xué)院廣泛收集各班級(jí)學(xué)生對(duì)任課教師的建議，授課教師與學(xué)生代表進(jìn)行面對(duì)面座談，座談會(huì)分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，學(xué)生代表積極發(fā)言，圍繞教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)室管理、實(shí)訓(xùn)儀器等問題提出問題及建議；第二環(huán)節(jié)，由學(xué)院教師針對(duì)學(xué)生反映問題及時(shí)作出相應(yīng)反饋，并根據(jù)各門課程的特點(diǎn)提出了學(xué)習(xí)建議。通過交流，教師更加精準(zhǔn)地掌握了學(xué)情，學(xué)院將座談中出現(xiàn)的問題反饋到下一步的教師教案的編寫、教師教學(xué)能力交流等活動(dòng)中，促進(jìn)師生交流與教育教學(xué)效果提升。

5月14日，學(xué)院根據(jù)期中教學(xué)座談會(huì)情況開展了教師教案檢查活動(dòng)。學(xué)院針對(duì)專職教師進(jìn)行了教案檢查，主要包括教案的完整性、教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性以及教學(xué)方法，教學(xué)理念的應(yīng)用等。學(xué)院以教研室主任為主體，對(duì)教師們的教案進(jìn)行一對(duì)一翻閱檢查，老師們對(duì)教案進(jìn)行了互查，最終通過討論，推選2位教師參加學(xué)校教案比賽。

隨后，學(xué)院為積極提升教師教學(xué)能力，組織了參加省級(jí)教學(xué)能力比賽的相關(guān)教師成員開展青年教師教學(xué)能力提升交流活動(dòng)。在交流活動(dòng)中，分別由郭發(fā)麗和程靜兩位老師分別從“教學(xué)設(shè)計(jì)”“試教試講”“學(xué)生學(xué)習(xí)”“教學(xué)創(chuàng)新”“反思改進(jìn)”等方面分享了省級(jí)教學(xué)能力比賽的參賽的相關(guān)細(xì)節(jié)和教學(xué)能力比賽的心得體會(huì)；青年教師劉鵬和溫平平分別就提升教學(xué)能力提出了交流意見，提出，青年教師要從課程思政巧妙融入、教材建設(shè)、課程教學(xué)改革、崗課證融通、信息化等方面進(jìn)行綜合提升。

學(xué)院副院長(zhǎng)呂亨龍?jiān)诨顒?dòng)以后進(jìn)行了總結(jié)，他認(rèn)為學(xué)院開展教案檢查和教學(xué)能力提升的交流活動(dòng)非常有意義，通過活動(dòng)促進(jìn)老師們對(duì)教學(xué)能力有了更深入的理解，既有對(duì)相關(guān)比賽要求的解讀，也有參賽的深入思考和系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)接下來學(xué)院圍繞教學(xué)中心工作開展教學(xué)改革創(chuàng)新、教師教研能力提升，建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，為學(xué)院教育教學(xué)水平高質(zhì)量發(fā)展提供動(dòng)力支持。

（文/圖 張樂）