為扎實推進教育教學改革，提升教師教改課題的研究與申報能力，11月21日，我校在八里湖校區(qū)舉辦“高職教改課題選題與論證”專題培訓會。會議特邀江西師范大學教務處處長揭安全教授擔任主講，各學院教學負責人、骨干教師及青年教師代表參加培訓。

揭安全圍繞教改課題的選題策略、申報要點與材料撰寫等方面進行系統(tǒng)講解。他結(jié)合江西省教學成果獎評選及教改課題立項實際，對課題申報中常見的幾類問題，如選題價值不突出、研究問題提煉不清、目標空泛、缺乏實踐檢驗等進行深入分析，并針對性地提出改進建議。

揭安全指出，教改課題選題應立足學校實際，從宏觀辦學機制到微觀課堂教學，聚焦“人工智能+教育”“課程思政”“線上線下混合教學”等前沿主題，增強課題的時代性與應用性。他還結(jié)合《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等課程的教學改革案例，詳細闡釋如何重構(gòu)教學內(nèi)容、建設課程資源、創(chuàng)新教學模式、優(yōu)化評價機制，實現(xiàn)“教—學—評”一體化設計。對于申報材料的撰寫，揭安全重點講解了課題名稱的規(guī)范表述、研究內(nèi)容的邏輯架構(gòu)、研究方法的合理選擇等內(nèi)容，提醒教師注意避免“把日常工作當研究”“目標與成果混淆”等誤區(qū)，鼓勵通過圖表結(jié)合、問題鏈設計等方式提升材料質(zhì)量。

本次培訓內(nèi)容詳實、案例豐富，有效增強了我校教師對教改課題的系統(tǒng)認知和申報信心。大家紛紛表示，將結(jié)合培訓所學，進一步凝練研究方向，精心打磨申報文本，力爭在教改課題立項中實現(xiàn)新突破，推動學校教育教學質(zhì)量不斷提升。

（文/圖 王雨楠）編審：余曼菁